Scholieren moesten fictief bordeel ontwerpen
21-05-2026
Een schoolopdracht op een gymnasium in Kevelaer heeft voor ver verbaasde gezichten gezorgd: achtstegroepers (in Duitsland: scholieren uit de achtste klas, red.) moesten tijdens de seksuele voorlichtingsles een zogeheten "bordeel voor iedereen" ontwerpen.
Door Janina Amrath en Vanessa Wiebe
"Aan welke seksuele voorkeuren moet in de ruimtes gehoor worden gegeven en hoe moeten deze worden aangesproken?" Dat is slechts een van de vele vragen waar scholieren van het Kardinal-von-Galen Gymnasium in Kevelaer zich mee bezig moesten houden. De opdracht was om een "bordeel voor iedereen" vorm te geven. De exacte werkopdracht is in het bezit van de WDR.
De 13- tot 15-jarige scholieren moesten volgens de opdracht onder andere nadenken over het "aanbod" van het bordeel. Onderdeel daarvan was het tekenen van een platplattegrond van hoe het bordeel eruit moest zien. Daarnaast ging de opdracht over welke "vaardigheden en kwaliteiten" de mensen die daar werken nodig hebben, "zodat alle mogelijke mensen bediend en tevreden gesteld kunnen worden". Aansluitend was er blijkbaar een discussie gepland.
(Een uitsnede van een van de werkbladen over het fictieve bordeel)
Docenten en leerlingen zwijgen in eerste instantie
Op vragen van de WDR heeft vandaag alleen de schooldirectie gereageerd. In de nasleep van onze filmopnamen en interviews voor het Kardinal-von-Galen Gymnasium in Kevelaer heeft een scholiere via een sms-bericht echter alsnog gereageerd richting de WDR-verslaggeefster. Haar bijdrage willen we hier onverkort publiceren, maar op haar verzoek zonder vermelding van haar volledige naam:
"Discussie over sekswerk hoort thuis in de maatschappijleerles"
"Mijn inschatting van dit onderwerp is dat het door de meeste mensen van de verkeerde kant wordt aangevlogen. Als ik naar de berichten en reacties over dit onderwerp kijk, klagen mensen dat de kinderen 'te jong' zouden zijn om over deze thema's te leren, of dat seksuele diversiteit en representatie niet thuishoren op scholen. Waar we echter vraagtekens bij moeten zetten, is de acceptatie rondom het thema sekswerk; en het werken met het idee van een bordeel als een vaststaand gegeven binnen de biologieles. Het is belangrijk om op school te leren over diversiteit, seksualiteit en lhbtq+ — en dit onderwerp heeft ook zeker een plek in de biologieles. Maar de discussie over sekswerk hoort thuis in de les maatschappijleer (SoWi), waar leerlingen leren om kritisch te kijken naar sekswerk en dit vanuit een modern perspectief te beoordelen en idealiter te veroordelen. Aangezien 95 procent van alle sekswerkers vrouw is, met een donker getal (onbekend percentage) aan jonge meisjes daarbinnen, is het naar mijn mening ongepast om je bij seksuele voorlichting bezig te houden met bordelen, en het onderwerp vooral in deze opdracht niet te differentiëren en uit te diepen. Sekswerk en bordelen bestaan feitelijk in het nadeel van vrouwen en we moeten reflecteren op de impact ervan, júíst op school."
Nia, 18 jaar, scholiere aan het Kardinal-von-Galen Gymnasium in Kevelaer
Schoolleiding neemt standpunt in
Zoals de schoolleiding laat weten, wilde de leseenheid bewust inhaken op content die jongeren op sociale media tegen kunnen komen. De exacte achtergrond zou de verantwoordelijke docent aan de ouders hebben uitgelegd — nadat de formulering van de opdracht voor discussie had gezorgd.
"Het materiaal onder de titel: 'Seksualiteitspedagogiek van de diversiteit. Praktijkmethoden over identiteiten, relaties, lichaam en preventie voor school en jeugdwerk' is bewust provocerend opgezet om discussie te stimuleren. Het speelt in op de ontwikkelingen in onze samenleving met een diversiteit aan levensmodellen en genderrollen. Evenals op het intensieve gebruik van socialmediakanalen door kinderen en jongeren en de daarmee gepaard gaande informatievloed over de meest uiteenlopende vormen van seksualiteit."
Christina Diehr, schoolleidster Kardinal-von-Galen-Gymnasium
Na de ophef over het "bordeel voor iedereen" is de school echter van plan dit project in de toekomst niet te herhalen. De scholieren zullen dan op een andere manier met elkaar in gesprek gaan over de "diversiteit van levensvormen en seksualiteit".
Reactie van de vakbond voor onderwijs en wetenschap (GEW)
Op vragen van de WDR reageerde ook Christina Menzel namens de GEW: "Kinderen krijgen tegenwoordig via de media al op de basisschoolleeftijd heel veel mee over het thema seksualiteit. Wanneer we op de basisschool bij wereldoriëntatie beginnen met de lesstof 'Mijn lichaam is van mij' en 'Hoe ontstaat een baby', merken we dat ze ontzettend veel vragen hebben. Daar gaan we uiteraard op in." Een beoordeling van het lesmateriaal "Een bordeel voor iedereen" wilde zij echter niet geven zonder dat ze het zelf had ingezien.
